Percursos Formativos E Pesquisa Em Educação

Entre otros aspectos concordantes que pueden ser identificados en nuestros autores, hay que hacer mención del uso extenso y riguroso de fuentes teóricas lo suficientemente amplias, lo cual conduce a plantear la superación de los límites en que se encuentran encerradas las disciplinas de saber, como una vía para acceder a la comprensión cabal de las “vidas ordinarias”. Es esta una exigencia epistemológica, por demás, que se justifica tanto por las continuidades y rupturas del campo científico en el tiempo contemporáneo como por el giro dado en la investigación narrativa en educación.