O estudo da criança e de seu desenvolvimento em uma lógica segmentada a reduz a um ser anatômico, fisiológico, cerebral, endócrino, psicológico e cognitivo; no entanto, a soma desses conhecimentos não é suficiente para nos dizer quem é essa criança. A transdisciplinaridade faz o elo entre esses saberes e permite construir uma visão contextualizada e integral do ser que estudamos. A nova forma de tratar e educar a criança e o adolescente busca resgatar o sentido de unidade perdido ao longo de toda a história acadêmica.