O campo do ensino de Sociologia: gênese, agentes e disputas

Amurabi Oliveira, pesquisador com uma importante contribuição para a expansão recente do subcampo de pesquisa do ensino de Sociologia, nos presenteia com uma reflexão sociológica a partir desse subcampo, mas que se volta para uma esfera social que transcende a academia e as pesquisas, nos provocando a pensá-lo a partir da noção de campo em processo de autonomização, que envolve vários agentes que se relacionam com o ensino de Sociologia e que se inserem em estruturas estruturadas que moldam seus habitus e orientam suas práticas. Ao mobilizar a teoria disposicionalista bourdieusiana, Oliveira nos instiga a pensar nas disposições sociais dos agentes que integram, em disputa, o campo do ensino de Sociologia, bem como nos leva a refletir sobre as estratégias adotadas por eles, destacando algumas figuras e entidades centrais para a compreensão desse processo de autonomização.