Formação Docente e Impacto Pedagógico

A efetivação da Educação deveria ser por natureza, inclusiva. Ensinar diante da diversidade precede de uma mudança de atitude da escola frente o acolhimento e oportunidade de um ensino de qualidade para todos, no sentido de que a escola realize metodologias inovadoras para que os estudantes do eixo da Educação Inclusiva: pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, população indígena, quilombola, do campo, diferentes gêneros e diversidade sexual, entre outros, possam aprimorar seu potencial e habilidades dentro do ambiente escolar e em seu próprio cotidiano. . A junção de Formação de Professores e inovação das Praticas Pedagógicas certamente seriam propulsoras de eliminações de barreiras para o processo de aprendizagem significativa. Com base nesse contexto a ideia de escrever este livro nasceu do desejo de ampliar as reflexões sobre a formação de docente para a Educação Inclusiva e o impacto pedagógico, a partir de uma experiência vivenciada no Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em 2020. E nesse Contexto Jane Cristina de Souza juntamente com a sua orientadora no Mestrado ANNA AUGUSTA SAMPAIO DE OLIVEIRA renomada pesquisadora de politicas publicas de Educação Inclusiva e Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão Social (GEPIS\\CNPq). Coordenadora de Convênio entre a Coordenadoria de Desenvolvimento Profissional e Práticas Pedagógicas (CDeP3) da Unesp foram entrelaçando seus saberes. Este livro ressalta que a diversidade é o ponto chave de urgência em iniciar reflexões na defesa do direito de todos à educação. A multiplicidade de questões e debates que orbitaram em torno da formação de professores para atuarem na Educação Especial na perspectiva incluiva evidencia a relevância social e a importância da temática para a educação brasileira.