Ensino de Matemátrica na Educação dos Adultos, O

O Autor Procura Mostrar Que O Ensino De Matemática Contribui Para As Transformações Sociais Não Apenas Através Da Socialização Do Conteúdo Matemático, Mas Também Por Meio De Uma Dimensão Política Que É Intrínseca A Essa Socialização. Trata-Se Da Dimensão Política Contida Na Própria Relação Entre O Conteúdo Matemático E A Forma De Sua Transmissão-Assimilação.