Este Livro Apresenta Um Panorama De Como O Diálogo Entre Educação Matemática E Da Educação Especial Se Desenvolveu No Território Brasileiro Nas Últimas Décadas E Culminou Em Um Amadurecimento Científico Significativo Da Educação Matemática Quanto A Inclusão E Diversidade Humana. Aqui, Uma Discussão De Natureza Teórica É Associada Com A Prática Docente, Explorando Estratégias Extraídas Tanto De Experiências Dos Autores Na Formação De Professores E No Atendimento Educacional Especializado (Aee) Como Dos Resultados De Estudos Realizados Por Educadores Matemáticos De Diferentes Regiões Do Brasil. Nesse Panorama, São Descritas As Principais Contribuições Dadas Por Pesquisas Já Realizadas E São Anunciados Novos Caminhos De Investigação Que Se Mostram Necessários No Tratamento De Questões Elaboradas No Campo Da Educação Especial.