Este Livro É Fruto De Uma Pesquisa Inaugural Sobre O Uso De Princípios Do Desenho Universal Como Fundamento Na Educação Matemática Inclusiva O Foco Das Discussões Centrase Nas Práticas E Olhares Sobre As Deficiências A Fim De Apontar A Necessidade De Se Reconhecer E Valorizar As Diferenças De Aprendizagens Na Escola A Esse Respeito Destaca Que A Educação E Sociedade Em Âmbito Planetário Na Perspectiva De Construir Possibilidades Para Uma Escola Básica Que Efetivamente Seja Constituída Por Políticas Concepções E Práticas Escolares Inclusivas A Acessibilidade E O Desenho Universal São As Chaves Da Proposta Aqui Apresentada Tratase De Uma Proposta Norteadora Para Uma Educação Matemática Que Busque A Inclusão Dos Estudantes No Complexo Escolar Principalmente No Que Se Refere Às Suas Aprendizagens E Ao Seu Desenvolvimento Sócio Cognitivo