Brechas No Monolito Educacional

A Presente Coletânea Reflete Sobre As Classes Experimentais Tanto Em Colégios Públicos Como Em Educandários Confessionais Existentes Em Alguns Estados Procurando Dar Visibilidade A Educadores Que Concorreram Para Concretizálas Na Legislação E Nas Instituições Escolares Ela Apresenta Os Experimentos Do Professor Luís Contier No Instituto De Educação Alberto Conte Na Década De 1950 Após Conhecer As Classes Nouvelles Em Paris O Que Em Boa Medida Sensibilizou O Titular Da Diretoria Do Ensino Secundário Do Mec O Professor Gildásio Amado Que Envidou Esforçou No Sentido De Produzir Em 1958 Uma Legislação Que Permitia A Implantação Das Classes Secundárias Experimentais No Início Do Ano Seguinte As Classes Experimentais Começaram A Ser Instaladas Em Colégios Católicos Da Cidade De São Paulo E Para Tanto Contaram Com A Presença De Pierre Faure Para A Formação De Seus Professores A Pedagogia Personalizada E Comunitária Se Disseminou Em Colégios Católicos E Nessa Rede Escolar Ganhou Relevo A Liderança Do Padre Yvon La France De Outra Parte Nas Escolas Públicas Foram Apropriadas As Classes Nouvelles Ensaio Inovador No Ensino Secundário Público Na França Particularmente No Estado De São Paulo Onde Se Destacou O Trabalho Da Educadora Maria Nilde Mascelani No Instituto De Educação Da Cidade De Socorro O Qual A Catapultou Na Década De 1960 À Coordenação Dos Ginásios Vocacionais Que Foram Duramente Reprimidos Logo Após O Ai5 Entre As Redes Públicas É Importante Desta