Aluno Incluído na Educação Básica, O

O Tema Da Inclusão, Que Tem Sido Pauta Frequente De Inúmeros Debates Sobre Os Processos Educativos Deste Século, É Aqui Tratado A Partir De Um Olhar Para Experiências Inclusivas Vivenciadas Por Crianças E Adolescentes Na Escolarização Básica, Transitando Entre Os Campos Da Antropologia E Da Pedagogia Como Matrizes Analíticas. Em Diálogo Com Os Conceitos De Avaliação E Vulnerabilidade, O Autor Propõe Que Sejam Discutidos Caminhos Construídos Para A Inclusão, Tomando Como Referência O Lugar Do Dito Incluído, E Fazendo Daí Aflorar Evidências E Dilemas Que Ampliam Fortemente A Percepção Do Assunto Em Debate.