Este livro trata da explicaçãotema central nas questões de ensino-aprendizagem em geral e particularmente importante quando se aborda o ensino de Ciências. É trazido o conceito de explicação como uma atividade verbalmetacognitivaconstruída dialogicamentee cujo propósito é evidenciar um conhecimento científico. Sede fatoé comum admitir-se um lugar fundamental à explicação em sala de aulaestudos mais aprofundados sobre essa ampla temática permanecem escassos e é visando preencher alguns aspectos dessa lacuna que esta obra foi planejada e empreendida.